Intro Sencer Corlu AR.mp4ChatGPT and HeyGen generated
Arabic
Intro Sencer Corlu ENG.mp4ChatGPT and HeyGen generated
English
Dr. Corlu has worked on mathematics teacher education, STEM Education, and international schools. He is the principal investigator of the externally-funded STEM: Integrated Teaching Project. One outcome of his project is the earlySTEM program, consisting of 35 books used by over 50,000 students and their teachers each year. Dr. Corlu is the cofounder of LabStarTM -an innovative low-cost device for data logging and analysis. His K12 teaching experiences include working as a school teacher in Africa and Europe, teaching middle and high school mathematics, science, and technology.
Türkçe
Prof. Dr. M. Sencer Çorlu, Oslo Metropolitan Üniversitesi'nde görev yapmaktadır. 2016 yılından beri BAUSTEM Merkezi müdürü ve Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri öğretim üyesidir. Öncesinde Bilkent Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü'nde görev yapmış ve Türkiye'nin önde gelen özel okullarında görev yapan bir çok matematik öğretmeninin yetiştirilmesine katkıda bulunmuştur.
Hüseyin Avni Sözen Anadolu Lisesi ve Boğaziçi Üniversitesi matematik öğretmenliği bölümünü bitirdikten sonra dört farklı kıtada Uluslararası Bakalorya matematik, fen bilgisi (life science & earth science) ve bilişim teknolojileri öğretmenliği yapmıştır. Doktorasını tamamladığı Texas A&M Aggie STEM Center bünyesinde öğretmen eğitimi programları geliştirmiş ve yönetmiştir. Çorlu'nun 2022 Aralık ayı itibari ile Google h-index'i 17'tir. STEM-FeTeMM eğitimi, matematik öğretmen eğitimi, veya uluslararası okullar üzerine yoğunlaşmış 50'nin üzerinde makale ve kitap bölümü yayımlamıştır.Türk eğitimine özgün katkıları arasında
FeTeMM Eğitimine ve hesaplamalı düşünmeye ismini veren, bu konseptleri kavramlaştıran ve Türkiye'ye özgü pedagojik bir yaklaşım olarak yorumlanmasını sağlayan ilk doktora tezi, ilk akademik makale, ilk kitap, ve ilk dış destekli öğretmen eğitimi projesi;
lkokul seviyesi için ismini verdiği ve kavramlaştırdığı erkenSTEM eğitimi bünyesinde üretilen ve farklı dillere çevrilen editörlüğünü üstlendiği 35 kitap;
ortak mucidi olduğu ve patent başvurusu yapılmış özgün veri toplama ve analizi aygıtı LabStarTM;
kurulucuğunu yaptığı ve son üç senedir aralıksız yayınlanan öğretmenlere yönelik ve doktora tezlerinin tanıtıldığı iki ayrı radyo programı
öne çıkmaktadır.
Recent Publications
Corlu, M. S., Kurutas, B. S., & Ozel, S. (2023). Effective online professional development: A facilitator's perspective. In M. Ludwig, S. Barlovits, A. Caldeira, & A. Moura (Eds.), Research on STEM Education in the Digital Age. Proceedings of the ROSEDA Conference (pp. 9-23). WTM. https://doi.org/10.37626/GA9783959872522.0.02
Baykaldi, G., Corlu, M. S., & Yabas, D. (2023). An investigation into high school mathematics teachers and inclusive education for students with visual impairments. British Journal of Visual Impairment. https://doi.org/10.1177/02646196231175327
Doganca Kucuk, Z., Genek, S. E., Bozoglu, H. S., & Corlu, M. S. (2023). Expressed willingness of STEM teachers to teach engineering. Journal of Pre-College Engineering Education Research (J-PEER). https://doi.org/10.7771/2157-9288.1358
Mesutoğlu, C., & Corlu, M. S. (2023). The earlySTEM program: An evaluation through teacher perceptions. Canadian Journal of Science, Mathematics, and Technology Education. https://doi.org/10.1007/s42330-023-00264-3
Yabas, D., Kurutas, B. S., & Corlu, M. S. (2022). Empowering girls in STEM: Impact of the Girls Meet Science project. School Science and Mathematics Journal, 122(5), 247-258. https://doi.org/10.1111/ssm.12540
Upcoming...
Yabas, D., Canbazoglu-Bilici, S., Abanoz, T., Kurutas, B. S., & Corlu, M.S. (in print). An exploration of co-teaching in STEM teacher professional development programs in Turkey. In S. M. Al-Balushi, L. Martin-Hansen, & Y. Song (Eds), Reforming Science Teacher Education Programs in the STEM Era: International practices (pp.XX-XX). Springer.
Yabaş, D., Ceyhan, G., Doğanca Küçük, Z., & Corlu, M. S. (2023, July). Mathematics in STEM education: How teachers integrate mathematics into their STEM lesson plans. In B. Ubuz (Ed.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (pp. xx-xx).
Others
Corlu, M. S., Capraro, R. M., & Capraro, M. M. (2014). Introducing STEM education: Implications for educating our teachers in the age of innovation. Education and Science, 39(171), 74-85. [full text]
Corlu, M. S. (2015). Which preparatory curriculum for the International Baccalaureate Diploma Program is best? The challenge for international schools with regard to mathematics and science. International Review of Education. [full text]